PASTORES Y AGRICULTORES - PALEOLÍTICO

El ser humano pasó de ser depredador (depender solo de la caza para alimentarse) a cultivar, domesticar animales, etc. y al disponer de más variedad de alimentos, la población aumentó.
Los animales fueron evolucionando poco a poco a causa de la explotación del hombre, que los utilizaba para el transporte, como ayuda para labrar la tierra... y las especies de animales y plantas se fueron adaptando gracias al hombre.

En la primera imagen puede apreciarse la vida en una tribu del paleolítico.

Sabían muy bien los ciclos reproductivos de las plantas, el clima y las condiciones que necesitaba cada una para su desarrollo y crecimiento, etc. Al principio se dedicaban únicamente a la recolección, pero después pasaron a cultivar ellos mismos y a almacenar parte de las cosechas para las temporadas de escasez. Les salía más rentable cosechar ellos mismos porque se aseguraban la comida de cada día, sin tener que buscarla.

Clases de cultivo: cereales, trigo, la lenteja, el guisante... (todo esto depende de la zona y el clima)

En la segunda imagen se ve como recolectaban cereales.

En el neólitico comenzaron con la caza. Para comer y alimentar a la tribu debían procurar cazar grandes piezas. Conocían toda clase de animales, de lo que se alimentaban, sus ciclos de reproducción, etc. Seguían el rastro por las huellas que dejaban y los indicios que iban encontrando pero después pasaron a la domesticación de animales, pues les salía más rentable. Los utilizaban para el consumo o como herramienta de trabajo (transporte, etc.)

En la imagen de la derecha aparece un hombre con sus animales domésticos.

ACTIVIDADES

1. Comenta algunas necesidades primarias actuales que pienses que fueron secundarias anteriormente.
Para mí, el ordenador hace unos años era una necesidad secundaria, apenas lo utilizaba y no le sacaba ninguna utilidad de provecho, solo lo utilizaba para jugar a los juegos, para el messenger y otras cosas de ocio. Ahora en cambio, lo necesito para hacer trabajos, realizar búsquedas, etc.
Otra cosa con lo que me ha pasado lo mismo es con el móvil. Cuando tenía 9 años me compraron el primero y sinceramente, no me servía para nada. Sin embargo ahora para mí el movil es una herramienta esencial.

2. Indica algunos costes de oportunidad al gastar el dinero de tu paga semanal o mensual.
Aquí puedo exponer mi problema de todos los meses. A mi me gusta gastarme mi paga en ropa, zapatos, etc. sin embargo todos los meses tengo algún cumpleaños, por no hablar de las navidades... y 50 euros mensuales no me dan para nada. A esto se le puede llamar coste de oportunidad porque tengo que elegir entre una cosas u otra.

3. Escribe dos tipos de bienes de cada una de las clasificaciones estudiadas, que no se hayan mencionado en clase.
- Según su carácter:
- libres: la luz solar. (No tiene propiedad y es ilimitado)
- económicos: el petróleo, el gas
- Según su naturaleza:
- de capital: un ordenador
- de consumo: alimentos
- Según su función:
- intermedios: cualquier producto que exija previamente un proceso de fabricación:tela->ropa
- finales: cualquier producto que haya sido puesto a la venta: ropa, alimentos envasados

1. ¿Qué ocurre en el punto E?
Hay más maquinaria que alimentos producidos.

2. ¿Y en el F?
Se utilizan todos los recursos.

3. Si recuerdas el concepto de coste de oportunidad, ¿sabrías deducir cual sería el coste de producir 2 unidades de alimentos?
si producen 2 unidades de alimentos, la empresa o fábrica se está privando de producir otros productos diferentes o de gastar en publicidad.

4. Ahora te lo complicamos un poco más: ¿Qué ocurriría si se produce un avance tecnológico que permite producir más máquinas y alimentos, utilizando la misma cantidad de factores de producción?
Aún así hay que elegir. Si se elige la vía de la producción, las empresas se están privando de capital para gastar en publicidad o en mejorar la red de distribución.

5. Completa tus apuntes con las explicaciones y gráficas correspondientes a las preguntas anteriores.
A mayor número de maquinaria, más cantidad de productos que se podrán fabficar. Pero todo depende del coste de oportuidad, el capital se puede utilizar para la fabricación de productos, en publicidad, etc.

LA POBREZA DE ÁFRICA

La pobreza de África ha crecido en los últimos 25 años. Éste continente cuenta con una población de 900 millones, repartidos en 54 estados. 34 de los 48 países con menor nivel de vida se encuentran en éste continente. Ésto es debido a la escasez de recursos y enfermedades.
Las condiciones de vida son pésimas, más de 300 millones de personas reciben menos de un dólar al día de sueldo, lo que les impide llevar una vida digna, sin ni siquiera las necesidades primarias básicas ni acceso a agua potable. Además 30 millones de niños menores de 5 años sufren desnutrición.
Muchos países africanos poseen materia prima, como el petróleo, gas natural, marfil, etc. pero no obtienen beneficio alguno a causa de que todos estos recursos son explotados por fuentes externas (personas ajenas al país). Ésto sucede por la escasez de capital, que no les permite sacar provecho de la cantidad de recursos que poseen.
Otro problema que les agrava son las constantes sequías, las escasez de agua y las hambrunas.

VIVIR DEBAJO DEL UMBRAL DE LA POBREZA

España es uno de los países donde la pobreza infantil es más elevada pese a ser uno de los países más desarrollados de la U.E. a causa de los bajos sueldos.

Uno de cada cuatros niños españoles vive debajo del umbral de la pobreza, ésto equivale a 1'8 millones de niños, que viven en familias cuya renta mensual está por debajo de dicho umbral.

Con estos sueldos tan bajos, las necesidades primarias apenas están cubiertas y, amenudo los niños se ven obligados a dejar los estudios para comenzar a trabajar a edades tempranas, por lo que cuando estos niños se conviertan en adultos, estos niveles de precariedad se mantendrán en la infancia.